quinta-feira, 28 de junho de 2012

Preparando o seminário

Estamos tentando realizar os trabalhos que vamos apresentar no Seminário Final do projeto para sistematizar nosso conhecimento e apresentar a nossas famílias e amigos. No entanto, a nossa sala de informática ainda continua com os computadores queimados. Segundo o professor orientador da sala, o pedido de manutenção ao setor responsável já foi realizado. Enquanto isso estamos utilizando o computador da sala da assessoria de direção quando é possível.
Estamos trabalhando, mas o seminário foi adiado para agosto, depois da volta às aulas.


sexta-feira, 22 de junho de 2012

As mudanças na escrita

Após perceberem as diferenças ortográficas no "livro de honra" da escola com as de atualmente convidamos a Professora de Português e Inglês Ed Fátima Teixeira para palestrar o porque dessas mudanças. 
Assista a aula e veja quantas novas aprendizagens para todos.


segunda-feira, 18 de junho de 2012

Relato do ex aluno Julio Cesar

Conheci Julio Cesar quando veio comprar a camiseta da escola para seu filho Luis Felipe do quarto ano matutino. No meio do nosso papo ele me contou de como era seu tempo de escola aqui na EEB Lauro Müller. É claro que fiquei imensamente feliz e empolgada em conhecer um ex aluno que hoje é pai de um dos nossos alunos. 
Não tinha como não convidá-lo para ter uma conversa informal com os alunos do quinto ano que desenvolvem o Projeto Onde começa a nossa história?.
Assista esse emocionante momento.
Professora Márcia Raquel Martins


quinta-feira, 14 de junho de 2012

Conversando...

Hoje sentamos para relembrar o que aprendemos com as professoras Deise e Maria Alice. Também aproveitamos o momento para definir o encerramento do projeto através de um seminário. 
O registro do momento foi através de vídeo.

quarta-feira, 6 de junho de 2012

A escola no Império.

Ontem também recebemos a visita da professora de História Maria Alice Hoss para nos contar como era a escola no tempo do Império no Brasil. Além de nos relatar este momento histórico, a professora também fala sobre a república e que mudanças trouxe para nossas vidas. O vídeo mostra este momento ímpar.



Registros escritos:

"Na época do império quem queria estudar tinha que pagar para os professores. Pobres não tinham  como pagar, então ficavam sem aprender a ler e escrever." (Marcos)
"A professora Maria Alice fala que na época do império havia muito respeito pelos professores." (José)
"Na época do império as escolas eram nas casas dos professores. Os alunos pagavam para isso. As meninas não podiam estudar em algumas escolas em casa." (Letícia)
"Na época da república todos tem o direito ao estudo, já no império somente quem pudesse pagar." (Peterson)
"No império muitas pessoas eram analfabetas. Para aprender era preciso pagar." (João Victor)
"A escola da república é para todos.A escola do império era só para quem podia pagar." (Amanda Maria)
"Escola do império: só as pessoas ricas podiam pagar professor." (Lucas)
"Antes, na época do império, as pessoas estudavam pagando professores para ensinar em suas casas. Aqui em Florianópolis muitos professores ensinavam em suas casas. Formavam pequenos grupos de alunos e estudavam algumas matérias." (Iasmym)
"Império é a época de reis e rainhas. Somente as pessoas ricas podiam estudar. Aqui na nossa cidade havia um marechal que entendia que o estudo era importante e pagava para seus escravos livres. Um deles foi o poeta Cruz e Souza muito conhecido na nossa história. A rua onde fica a nossa escola recebeu o nome deste marechal." ( Amanda Borges)


terça-feira, 5 de junho de 2012

O que é tombamento?

Hoje a professora Deise Mara Menezes nos presenteou com uma bela aula sobre tombamento. A atividade nos ajudou a continuar nossa linha do tempo. É claro que filmamos este importante momento.



E continuamos nossa linha do tempo:




Registros escritos:

"Nossa escola não pode ser demolida, pois faz parte da história." (Marcos)
"Em Portugal, na Europa, havia uma torre que guardava documentos importantes. Era a Torre Tombo. É por isso que aqui no Brasil usasse o termo tombamento quando transformam prédios em patrimônio cultural." (Amanda Borges)
"Eu entendi que é um ato de reconhecimento do valor cultural de um bem, que o transforma em patrimônio oficial, levando em conta sua  função social." (Letícia)
"Entendi que a escola foi reconhecida pelo valor cultural. Nossa escola foi tombada junto com a Igreja Nossa Senhora do Rosário e a Igreja São Francisco." (Thiago) 




sexta-feira, 1 de junho de 2012

Estamos aprendendo?

A aprendizagem e a avaliação caminham lado a lado e de mãos dadas. Enquanto pesquisamos, analisamos, construímos, vamos fazendo considerações. Hoje é um dia de parada para avaliarmos nossa caminhada até aqui e dar novos encaminhamentos. No entanto, é preciso ter claro que nos avaliamos enquanto também aprendemos. Avaliamos nosso conhecimento quando concluímos, quando ampliamos nossos questionamentos, quando nos deparamos a admiração. 
E sentamos para avaliar hoje começando com uma fala do aluno Marcos Gabriel quando, no caminho da construção da linha do tempo, expressou um belo sentimento que mostra toda sua aprendizagem:


E assim iniciamos:

- "Descobri que Lauro Müller não fez a escola. Ele foi homenageado."
- "Nossa escola tinha três prédios. Derrubaram dois."
- "Mas construíram dois novos."
- "No refeitório era a quadra de educação física."
- "Quadra não! Era só um pátio."
- "Onde é nossa quadra agora tinha um prédio."
- "Antigamente as brincadeiras eram diferentes."
- "A gente tem parquinho hoje. É mais legal."
- "As crianças antigamente eram quietas. Hoje a gente corre pelos corredores brincando de pega-pega."
- "Nossa! Eles não brincavam de pega-pega?"
- "A professora Maísa disse que eles eram quietos."
- "É! Ela falou."

O QUE MAIS APRENDEMOS? EM QUE ÉPOCA FOI CONSTRUÍDA NOSSA ESCOLA?

- "Na República."
- "Que veio depois do império "né"?
- "Acabou rei e rainha. Na república tem governantes."
- "Bem antigamente o Brasil era mandado pelo rei. Agora a gente vota em presidente e tem muitos políticos. Nosso país é república."
- "Será que quando o rei mandava não tinha escola?"
- "Eu não sei!"
- "Nem eu!"
- "Tinha professora?"
- Podemos pesquisar sobre isso. O que vocês acham?
- "Legal!"

E POR QUÊ SERÁ QUE A ESCOLA RECEBEU O NOME LAURO MÜLLER?

- "Isso é fácil, ele era um homem muito importante."
- "Foi major, coronel..."
- "Ele mandou em Santa Catarina. Foi governador."
- "Era presidente de Santa Catarina. Lembra que era província?
- "É mesmo!"
- "Ele nasceu aqui no nosso estado."
- "Em Itajaí "né"?
- "Eu conheço Itajaí. Tem um porto bem legal lá."
- "Lauro Müller deve ter estudado bastante."

O QUE VOCÊS ACHAM? LAURO MÜLLER ESTUDOU BASTANTE?

- "Claro, ele era um homem inteligente."
- "Para ser coronel e major tem que ser inteligente."
- "Será que ele estudou aqui?"
- "Acho que não. Ele já era adulto."
- "Ele já era político."
- "Por isso deram o nome dele para a escola."

E O QUE VOCÊS APRENDERAM COM A LINHA DO TEMPO?

- "Quando nasceu Lauro Müller."
- "As coisas todas que foi Lauro Müller. Que foi militar."
- "A gente colocou a data que começou a escola."
- "Tem também os nomes diferentes que teve a escola."
- "Só não mudava o nome Lauro Müller."
- "Claro "né"? Ele é o patrono da escola."

E O QUE A GENTE FEZ PARA APRENDER TUDO ISSO? COMO PESQUISAMOS?

- "A gente foi na sala de informática pesquisar na internet."
- "Na biblioteca."
- "A gente perguntou para as pessoas que estudaram aqui."
- "Lemos muitos textos."
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ENCAMINHAMENTOS

- Pesquisar se havia escola no império.
- Continuar a linha do tempo pois ainda não chegamos no centenário.