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Preparando o seminário

Estamos tentando realizar os trabalhos que vamos apresentar no Seminário Final do projeto para sistematizar nosso conhecimento e apresentar a nossas famílias e amigos. No entanto, a nossa sala de informática ainda continua com os computadores queimados. Segundo o professor orientador da sala, o pedido de manutenção ao setor responsável já foi realizado. Enquanto isso estamos utilizando o computador da sala da assessoria de direção quando é possível.

Estamos trabalhando, mas o seminário foi adiado para agosto, depois da volta às aulas.

As mudanças na escrita

Após perceberem as diferenças ortográficas no "livro de honra" da escola com as de atualmente convidamos a Professora de Português e Inglês Ed Fátima Teixeira para palestrar o porque dessas mudanças. 

Assista a aula e veja quantas novas aprendizagens para todos.

Relato do ex aluno Julio Cesar

Conheci Julio Cesar quando veio comprar a camiseta da escola para seu filho Luis Felipe do quarto ano matutino. No meio do nosso papo ele me contou de como era seu tempo de escola aqui na EEB Lauro Müller. É claro que fiquei imensamente feliz e empolgada em conhecer um ex aluno que hoje é pai de um dos nossos alunos. 

Não tinha como não convidá-lo para ter uma conversa informal com os alunos do quinto ano que desenvolvem o Projeto Onde começa a nossa história?.

Assista esse emocionante momento.

Professora Márcia Raquel Martins

Conversando...

Hoje sentamos para relembrar o que aprendemos com as professoras Deise e Maria Alice. Também aproveitamos o momento para definir o encerramento do projeto através de um seminário. 

O registro do momento foi através de vídeo.

A escola no Império.

Ontem também recebemos a visita da professora de História Maria Alice Hoss para nos contar como era a escola no tempo do Império no Brasil. Além de nos relatar este momento histórico, a professora também fala sobre a república e que mudanças trouxe para nossas vidas. O vídeo mostra este momento ímpar.

Registros escritos:

"Na época do império quem queria estudar tinha que pagar para os professores. Pobres não tinham  como pagar, então ficavam sem aprender a ler e escrever." (Marcos)

"A professora Maria Alice fala que na época do império havia muito respeito pelos professores." (José)

"Na época do império as escolas eram nas casas dos professores. Os alunos pagavam para isso. As meninas não podiam estudar em algumas escolas em casa." (Letícia)

"Na época da república todos tem o direito ao estudo, já no império somente quem pudesse pagar." (Peterson)

"No império muitas pessoas eram analfabetas. Para aprender era preciso pagar." (João Victor)

"A escola da república é para todos.A escola do império era só para quem podia pagar." (Amanda Maria)

"Escola do império: só as pessoas ricas podiam pagar professor." (Lucas)

"Antes, na época do império, as pessoas estudavam pagando professores para ensinar em suas casas. Aqui em Florianópolis muitos professores ensinavam em suas casas. Formavam pequenos grupos de alunos e estudavam algumas matérias." (Iasmym)

"Império é a época de reis e rainhas. Somente as pessoas ricas podiam estudar. Aqui na nossa cidade havia um marechal que entendia que o estudo era importante e pagava para seus escravos livres. Um deles foi o poeta Cruz e Souza muito conhecido na nossa história. A rua onde fica a nossa escola recebeu o nome deste marechal." ( Amanda Borges)

O que é tombamento?

Hoje a professora Deise Mara Menezes nos presenteou com uma bela aula sobre tombamento. A atividade nos ajudou a continuar nossa linha do tempo. É claro que filmamos este importante momento.

E continuamos nossa linha do tempo:

Registros escritos:

"Nossa escola não pode ser demolida, pois faz parte da história." (Marcos)

"Em Portugal, na Europa, havia uma torre que guardava documentos importantes. Era a Torre Tombo. É por isso que aqui no Brasil usasse o termo tombamento quando transformam prédios em patrimônio cultural." (Amanda Borges)

"Eu entendi que é um ato de reconhecimento do valor cultural de um bem, que o transforma em patrimônio oficial, levando em conta sua  função social." (Letícia)

"Entendi que a escola foi reconhecida pelo valor cultural. Nossa escola foi tombada junto com a Igreja Nossa Senhora do Rosário e a Igreja São Francisco." (Thiago) 

Estamos aprendendo?

A aprendizagem e a avaliação caminham lado a lado e de mãos dadas. Enquanto pesquisamos, analisamos, construímos, vamos fazendo considerações. Hoje é um dia de parada para avaliarmos nossa caminhada até aqui e dar novos encaminhamentos. No entanto, é preciso ter claro que nos avaliamos enquanto também aprendemos. Avaliamos nosso conhecimento quando concluímos, quando ampliamos nossos questionamentos, quando nos deparamos a admiração. 

E sentamos para avaliar hoje começando com uma fala do aluno Marcos Gabriel quando, no caminho da construção da linha do tempo, expressou um belo sentimento que mostra toda sua aprendizagem:

E assim iniciamos:

- "Descobri que Lauro Müller não fez a escola. Ele foi homenageado."
- "Nossa escola tinha três prédios. Derrubaram dois."
- "Mas construíram dois novos."
- "No refeitório era a quadra de educação física."
- "Quadra não! Era só um pátio."
- "Onde é nossa quadra agora tinha um prédio."
- "Antigamente as brincadeiras eram diferentes."
- "A gente tem parquinho hoje. É mais legal."
- "As crianças antigamente eram quietas. Hoje a gente corre pelos corredores brincando de pega-pega."
- "Nossa! Eles não brincavam de pega-pega?"
- "A professora Maísa disse que eles eram quietos."
- "É! Ela falou."

O QUE MAIS APRENDEMOS? EM QUE ÉPOCA FOI CONSTRUÍDA NOSSA ESCOLA?

- "Na República."
- "Que veio depois do império "né"?
- "Acabou rei e rainha. Na república tem governantes."
- "Bem antigamente o Brasil era mandado pelo rei. Agora a gente vota em presidente e tem muitos políticos. Nosso país é república."
- "Será que quando o rei mandava não tinha escola?"
- "Eu não sei!"
- "Nem eu!"
- "Tinha professora?"
- Podemos pesquisar sobre isso. O que vocês acham?
- "Legal!"

E POR QUÊ SERÁ QUE A ESCOLA RECEBEU O NOME LAURO MÜLLER?

- "Isso é fácil, ele era um homem muito importante."
- "Foi major, coronel..."
- "Ele mandou em Santa Catarina. Foi governador."
- "Era presidente de Santa Catarina. Lembra que era província?
- "É mesmo!"
- "Ele nasceu aqui no nosso estado."
- "Em Itajaí "né"?
- "Eu conheço Itajaí. Tem um porto bem legal lá."
- "Lauro Müller deve ter estudado bastante."

O QUE VOCÊS ACHAM? LAURO MÜLLER ESTUDOU BASTANTE?

- "Claro, ele era um homem inteligente."
- "Para ser coronel e major tem que ser inteligente."
- "Será que ele estudou aqui?"
- "Acho que não. Ele já era adulto."
- "Ele já era político."
- "Por isso deram o nome dele para a escola."

E O QUE VOCÊS APRENDERAM COM A LINHA DO TEMPO?

- "Quando nasceu Lauro Müller."
- "As coisas todas que foi Lauro Müller. Que foi militar."
- "A gente colocou a data que começou a escola."
- "Tem também os nomes diferentes que teve a escola."
- "Só não mudava o nome Lauro Müller."
- "Claro "né"? Ele é o patrono da escola."

E O QUE A GENTE FEZ PARA APRENDER TUDO ISSO? COMO PESQUISAMOS?

- "A gente foi na sala de informática pesquisar na internet."
- "Na biblioteca."
- "A gente perguntou para as pessoas que estudaram aqui."
- "Lemos muitos textos."
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ENCAMINHAMENTOS

- Pesquisar se havia escola no império.
- Continuar a linha do tempo pois ainda não chegamos no centenário.

Minha avó Emérita na EEB Lauro Müller

São tantas as histórias guardadas na memória da EEB Lauro Müller. Histórias vividas por toda uma família, passando pelas gerações. Assim é a minha história neste centenário; começa em 1912 quando minha avó estudou na escola primária e continua comigo na direção, 100 anos depois. Escola tão querida por mim, por minha avó e por meus filhos que aqui também estudaram.

Hoje foi dia de lembranças, de dividir emoções, orgulho e alegria.

No vídeo a experiência... 

O Livro de Honra

A equipe dos alunos Marcos, Amanda Maria e Iasmym apresentam a turma o xerox do livro de honra que descobriram na biblioteca. Lembraram que na exposição A ESCOLA DA REPÚBLICA tinha fotos do nosso livro de honra. O original está no Museu das Escolas Catarinense da UDESC.

O que descobrimos observando o livro de honra:

- Todo ano os professores faziam uma lista dos melhores alunos.

- A caligrafia era diferente.

- A ortografia também tinha algumas diferenças.

- As páginas eram enfeitadas.

Aniversário da EEB Lauro Müller

Hoje nossa escola está completando 100 anos e nós comemoramos está data fazendo uma passeata pelas ruas da nossa cidade. Muito bom desfilar sabendo porque estamos fazendo isso. Porque é importante festejar. Nossa sala faz parte da gincana do centenário e o nome da nossa equipe é Tropa de Elite. Estamos juntos com os alunos do quinto ano vespertino.

Foi o momento de mostrarmos também todo conhecimento que adquirimos e o orgulho que temos de fazer parte dessa história.

Nos unimos a outras equipes para o desfile.

PARABÉNS ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA LAURO MÜLLER!

Relato da Professora Maísa

A equipe de Amanda Borges, Thiago e José foi na turma da professora Maísa para saber um pouco de sua história no tempo que era aluna na nossa escola. Participaram da atividade os alunos da turma do terceiro ano; alunos da professora Maísa.

Registro da equipe
A professora Maísa disse que na sua época era obrigado usar uniforme. Era uma blusa branca com o simbolo da escola e uma saia de pregas. Todos os dias cantavam o hino nacional e o da escola. A merenda deles era numa caneca e às vezes queimavam a língua de tão quente. A aula de educação física era muito diferente da nossa de hoje. Tinha primeiro aquecimento, corrida, corrida de saco e podiam jogar vôlei. Os meninos jogavam futebol. Era tudo muito diferente antigamente.

Refletindo...

Escutamos o relato do professor Gilmar Cordeiro sobre o que ele viu no passado e o que vê no presente na nossa escola. Em sua fala, ele trouxe duas questões sérias que precisam de conversa: a falta de interesse dos alunos e a agressividade. Hora de discutir, falar, ouvir, refletir para que aconteça a mudança...

Continuando a linha do tempo

Durante estes dias procuramos mais dados sobre a história da nossa escola, mas pouco se conseguiu. Hoje a atividade foi enumerar as mudanças de nomes que a nossa escola passou por estes 100 anos.

Relato da Professora Alexandra

Aprender sobre a história também é escutar os personagens dessa história. Convidamos a professora Alexandra do quarto ano para nos contar como era quando foi ano da nossa escola.



O que gostei na história da Professora Alexandra?
- "Gostei quando ela falou que queria voltar a escola como professora. E ela conseguiu." (Amanda Maria)
- "Gostei muito quando a professora contou sobre os uniformes. Falou também do professor Gilmar. Foi professor dela e hoje é meu também." (Amanda Borges)
- "A professora Alexandra entrou em 1982 na primeira série aqui no Lauro Müller e estou até a oitava série. Falou que sempre tinha que cantar o Hino Nacional e tinha que fazer fila. As brincadeiras também eram bem diferentes de agora. No tempo dela não tinha o parquinho." (Peterson)
- "Fiquei tão feliz em saber que o sonho dela era voltar para a escola como professora." (José)
- "No tempo da professora Alexandra era obrigado a usar uniforme e cantar o Hino do país." (Marcos)
- "Quando a professora estudou aqui as homenagens nos dias especiais eram feitas onde hoje é o parquinho. As aulas de educação física eram feitas onde hoje é o refeitório." (Letícia)

Relato do Professor Gilmar

Convidamos o professor Gilmar Cordeiro para falar um pouco sobre o resgate do hino da nossa escola e o papo continuou ao relembrar como era a escola. Conversamos sobre educação, disciplina e tecnologia. Além do professor convidado também recebemos a turminha do primeiro ano para escutar o mestre que no momento é o profissional mais antigo da nossa escola.

Professor diz que hoje alunos não tem muito interesse em aprender. O que achamos disso?

- "É chato copiar do quadro."

- "As vezes não entendo o que o professor diz."

- "Falta coisas legais para fazer."

O assunto também foi a violência na escola:

- "Tem crianças que brigam por qualquer coisa."

- "É ruim brigar na escola."

ENTÃO PORQUE TEM TANTA VIOLÊNCIA? O QUE FALTA?

- "Os grandes brigam com os pequenos."

- "Precisa respeitar mais "né" professora?"

- "Eu não gosto de brigar."

O CERTO É NÃO BRIGAR. O QUE DEVEMOS FAZER? QUEM PROCURAR?

- "Tem que falar com a professora."

- "Eu conto tudo para minha mãe."

- "As diretoras sempre ajudam."

VOCÊS NÃO ACHAM QUE O CERTO É SABER BRINCAR E SEGUIR AS REGRAS DAS BRINCADEIRAS? SOMOS AMIGOS!

- "Todo mundo é amigo."

- "Então não pode brigar."

O professor Gilmar também falou de tecnologia. Como são as tecnologias na escola?

- "Eu adoro ir na sala de informática."

- "É bom pesquisar na internet."

- "Tinha que ter um computador para cada um."

- "Fico triste quando o computador estraga."

SÓ INTERNET E COMPUTADOR FAZ PARTE DA TECNOLOGIA?

- "Vídeo-game é."

- "Ia ser legal ter vídeo-game na escola."

O QUE MAIS TEM NA ESCOLA PARA AJUDAR A GENTE APRENDER?

- "Livros."

- "Tem o coral. A gente canta o hino. No hino conta coisas da escola."

- "A gente vê filme na televisão aqui também. Os nossos vídeos."

- "O melhor é quando a gente vai na informática."

Que histórias conta o hino da nossa escola?

Enquanto continuamos na pesquisa da história da nossa escola, resolvemos dar uma paradinha para pensar na letra do nosso hino. E discutindo o que o autor contou percebemos quantas histórias tem nele.

Hino da EEB Lauro Müller

Letra/Música: Lucas de Jesus (Ex-diretor)

Ao som deste hino cantamos

Brasil nós estamos aqui

Assim também participamos

A Pátria queremos servir

Levamos ao ar nossas vozes

Unidas e com emoção

Nós vimos buscar o sabe

Aqui nesta escola que faz inclusão

Em todas as atividades que a escola

tem a oferecer

Buscamos a realidade

Passamos a compreender

E quando voltamos ao passado

Lembramos com muita emoção

Lauro Müller que é o patrono

Desta escola que faz inclusão

O que aprendemos com a letra do Hino da EEB Lauro Müller?

- "O hino diz que aqui é uma escola onde os alunos aprendem e que o nosso patrono é o Lauro Müller." (Peterson)

- "O hino fala sobre inclusão, sobre o saber que as pessoas vem buscar. Diz também que somos uma escola do Brasil e nosso patrono é o Lauro Müller." (Amanda Borges)
- "O hino diz que aqui é uma escola de inclusão. Isto quer dizer que tem todo tipo de aluno. Temos vários surdos pela escola. Isso é inclusão." (Marcos)
- "Diz que a escola é um lugar de saber. Aqui viemos para aprender." (David)
- "Nosso hino diz que aqui fazemos inclusão e viemos aprender. E isso é verdade." (Letícia)
- "Aprendo com o nosso hino que a nossa escola aceita todos os tipos de pessoas. Inclusão é ter todos juntos: deficientes, brancos, negros, gordos, altos, pobre ou rico." (Amanda Maria)

A história da EEB Lauro Müller

Para continuar a nossa linha do tempo, precisamos pesquisar os fatos históricos. O que aconteceu no passar dos anos. E hoje os caminhos são: biblioteca e sala de informática.

No laboratório descobrimos que somente nossos blogs da escola tem alguma coisa sobre a história  da EEB Lauro Müller. Ficamos frustrados e preocupados, pois uma história centenária e tão importante não tem estudo algum postado na internet. Então o caminho será a biblioteca e anotar o que encontramos para continuar nossa linha do tempo.

Nosso hino, nossa história

Juntos com as outras quatro turmas do Ensino Fundamental 1, o quinto ano faz parte do Coral da EEB Lauro Müller. Hoje fizemos uma gravação para postar em nosso blog.

Iniciando nossa linha do tempo

Retomamos a discussão da aula anterior. Muitos já vieram dizendo que devíamos responder que nossa história começa mesmo é quando o governador Vidal Ramos  decidiu construir nossa escola, mas Marcos lembrou do Lauro Müller. Que seria legal lembrar que ele é importante também, que deveria ter ajudado o governador Vidal Ramos.

Antes mesmo que a discussão tomasse um grande tamanho, decidi explicar o porquê fiz a pergunta. Falei o que era construir uma linha do tempo e que gostaria de fazer essa atividade com eles, mas que teríamos que iniciar com alguma data.

- "Professora começa no dia do aniversário da escola e pronto."

- "Eu tenho uma ideia. Vamos começar pelo dia do nascimento do Lauro Müller." (Marcos)

A turma gostou da ideia, pois já tinham pesquisado sobre a vida do patrono da escola e na aula de hoje ficou acordado que iríamos iniciar a linha do tempo na data de nascimento de Lauro Müller até o dia da inauguração da escola, pois ainda tínhamos que pesquisar mais sobre a história da escola.